有些家长对于孩子总是不满意，觉得别人家的孩子更优秀，喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子进行比较。家长的这种做法是不对，每一个孩子都有缺点、都有自己的不足，但是要以发展的眼光看待孩子，孩子也是有优点的。

　　有这样一个实验：

　　西方心理研究人员提供给一个学校一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，该校有几名天才学生，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其它学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达 “你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。这就是皮格马利翁期待效应。

　　与此实验相反，对少年犯罪儿童的研究表明，许多孩子成为少年犯的原因之一，就在于不良期望的影响。他们因为在小时候偶尔犯过的错误而被自己、家人或老师贴上了“不良少年”的标签，这种消极的期望引导着孩子们，使他们也越来越相信自己就是“不良少年 ”，最终走向犯罪的深渊。

　　所以人们通常这样来形象地说明皮格马利翁期待效应：“说你行，你就行;说你不行，你就不行”。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。期望对人的行为有巨大影响。积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向跌落。

　　发明大王爱迪生小时候仅仅上小学上三个月就被开除了，理由是“智力低下”，但爱迪生的母亲坚信自己的孩子决不会是傻瓜，经常对爱迪生说：“你肯定要比别人聪明，这一点我是坚信不疑的，所以你要坚持自己读书，”爱迪生得到了母亲的鼓励，经过不懈努力，成为伟大的发明家，我们今天所享受的电灯、电影、录音机等都受惠于爱迪生的发明，受惠于爱迪生的母亲无意中运用皮格马利翁期待效应所产生的神奇力量。

　　因此在我们的家庭教育中，父母如果能灵活运用皮格马利翁期待效应，必将受益无穷。如果父母懂得这些道理，孩子也会成为别人眼中的孩子。孩子是否优秀一方面在于自己的努力程度，另一方面还要看家庭的教育。但是，作为父母，不能只凭成绩论英雄，孩子若是成绩不好，肯定会有其他方面的特长，希望各位家长以发展的眼光看待自己的孩子。