高三艺考文化课全托——英语词汇积累的有效途径

　　对于艺考的同学们来说，在进行高三艺考文化课全托学习的过程中，英语词汇的积累是提升英语成绩的重要基础。然而，由于文化课学习时间相对有限，如何高效地积累英语词汇便成了一项关键任务。以下是一些行之有效的途径，帮助同学们在高三艺考文化课全托阶段更好地积累英语词汇。

　　一、制定合理的词汇学习计划

　　首先，要根据自己的英语基础和距离高考的剩余时间，确定每天需要学习的词汇量。比如，如果基础较为薄弱，可以从每天背诵20- 30个新单词开始;若基础稍好，则可以设定每天背诵 30 - 50 个新单词的目标。

　　二、利用多种记忆方法

　　1.联想记忆法：英语单词中有很多可以通过联想来记忆的例子。比如 “ambulance”(救护车)，它的发音很像 “俺不能死”，通过这样幽默的联想，在听到这个单词的发音时就能立刻联想到它的意思。再如 “pest”(害虫)，可以联想成 “拍死它”，形象又好记。

　　2.词根词缀记忆法：了解一些常见的词根词缀能够帮助同学们快速扩大词汇量。例如，“un-” 这个前缀通常表示否定，像 “unhappy”(不开心的)、“unusual”(不寻常的);“-able” 后缀一般表示 “能够…… 的”，如 “readable”(可读的)、“usable”(可用的)。通过掌握这些规律，在遇到新单词时可以尝试拆分词根词缀来推测其含义，同时也能更好地记忆已学单词的衍生词。

　　3.语境记忆法：不要孤立地背诵单词，而是要将单词放在句子、短文等语境中去理解和记忆。

　　高三艺考文化课全托阶段，英语词汇积累虽然具有一定挑战性，但通过努力同学们一定能够逐步提升自己的英语词汇量，为英语成绩的提高乃至整个高考文化课成绩的提升奠定坚实的基础。